Marica Celjak

Sandra Gregurić

Kurikulum donosi prikaz aktivnosti rada s nadarenim , motiviranim i potencijalno darovitim učenicima kroz aktivnosti izvan redovne nastave , a u sklopu projekta OŠ Bedekovčina :"Težimo izvrsnosti" . Tijekom radionica
učenici će moći:  prepoznati povijesni i kulturni značaj tradicijskih ručnih radova
 analizirati ulogu ručnih radova u kućanstvima prošlosti  postaviti hipotezu o praktičnoj i estetskoj vrijednosti ručnih radova
 istražiti obiteljsku i lokalnu tradiciju ručnih radova kroz razgovor s članovima obitelji i članicama udruge „Našenina“ Bedekovčina
 prepoznati i donijeti primjer tradicijskog ručnog rada ili pronaći sličan predmet na internetu
 usvojiti osnovne tehnike vezanja i šivanja (npr. bod po bod)  kreirati male ukrasne predmete/igračke inspirirane tradicijom
 osmisliti vlastiti motiv, nacrtati ga i prenijeti na tkaninu
 usporediti ručne radove svojih baka s vlastitim radovima
 sudjelovati u zajedničkoj diskusiji o ulozi ručnih radova u prošlosti i sadašnjosti  prezentirati svoje radove putem izložbe, videa ili plakata s porukom o važnosti ručnih radova

Gotov materijal

Kurikulum-Opce-radionice-za-poticanje-logickog-misljenja-i-zakljucivanja-KULTURNA-BASTINA-: „Šavovi sjećanja - umjetnost baka u našim rukama".pdf

savovi-sjecanja-u

Ivana Caban Augustić

Mirna Štimac

Projektni zadatak

kvadratna-terasa

Sanja Puškarić Delač

Priložena je knjižica s materijalima za Školu u prirodi u Primorskom zavičaju. Radni listovi prilagođeni su planu i programu Škole u prirodi OŠ dr. Jure Turića, šk. godina 2024./2025. Svakako se određeni materijali mogu koristiti i prilagoditi.

Radni listovi - Škola u prirodi (Selce 2025.)

skola-u-prirodi-se

Lorena Župan

Scenarij poučavanja namijenjen nastavnicima informatike/računalstva za 1. razred srednje škole.

Korak bliže vlastitom poduzeću

korak-blize-vlastito

Siniša Roknić

Bojan Lazić

Primjer dobre prakse primjenom inovativih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda: primjenjuje računanje s novcem, interpretira podatke povezane s novcem te na osnovi toga donosi odluke, prepoznaje ulogu novca u osobnome i obiteljskome životu, upravlja osobnim financijama i prepoznaje tijek novca. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisane pripreme za izvođenje nastavnog sata, četiri nastavna listića sa zadacima za vježbanje, i evaluacijom s društvenom igrom  Desitudo s uputama za istu igru.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Financijska pismenost u školskoj knjižnici

financijska-pismenos

Slađana Cvitičanin

Ciljevi aktivnosti
•	Kreativno prikazati biotički odnos između dviju životinja (npr. predator-plijen, mutualizam, parazitizam, komensalizam).
•	Razviti vještine istraživanja, planiranja, vizualnog izražavanja i digitalne pismenosti.
•	Učvrstiti razumijevanje različitih tipova odnosa u prirodi kroz stvaranje animacije.
•	Potaknuti timski rad, maštu i interdisciplinarni pristup nastavi biologije.

Prikaz biotičkog odnosa stop animacijom-simbioza

simbioza-zarnjaka-i

Biljana Bošnjak

Izradom ukrasne kutije od bambusa učenici razvijaju tehničke, kreativne i ekološke kompetencije. Koristeći bambusove podmetače, drvene daske i vruće ljepilo, učenici uče osnovne vještine obrade materijala – mjerenje, rezanje, lijepljenje i sastavljanje dijelova. Aktivnost potiče preciznost, snalažljivost i timski rad. Učenici razvijaju osjećaj za estetiku kroz ukrašavanje kutije raznim recikliranim materijalima poput bisera, gumba i tkanine. Kroz proces izrade usvajaju i znanja o održivoj uporabi prirodnih materijala, ponovnoj uporabi predmeta te važnosti očuvanja okoliša. Projekt povezuje tehničke, likovne i ekološke sadržaje, potiče kreativnost i primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

Nastavnička priprema

Izrada ukrasne kutije

ukrasna-kutija

Izradom ukrasne vrećice od tetrapaka učenici stječu tehnička, kreativna i ekološka znanja. Uče kako ponovno upotrijebiti otpadni materijal, razvijaju vještine mjerenja, rezanja i oblikovanja te koriste različite alate i materijale u praktičnom radu. Aktivnost potiče kreativnost kroz osmišljavanje i ukrašavanje vrećice te jača svijest o važnosti recikliranja i očuvanja okoliša. Kroz timski rad i planiranje učenici razvijaju organizacijske sposobnosti, preciznost i odgovorno ponašanje. Projekt povezuje tehničku, likovnu i ekološku komponentu, te primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

Izrada ukrasne vrećice

ukrasna-vrecica

Izradom cvjetnjaka od novinskog papira, cementa i vode učenici razvijaju tehničke, praktične i kreativne vještine. Uče kako reciklirati papir i spojiti ga s građevinskim materijalom kako bi dobili koristan i trajan proizvod. Aktivnost potiče ekološku svijest, odgovorno ponašanje prema okolišu i primjenu održivih rješenja u svakodnevnom životu. Kroz oblikovanje, sušenje i ukrašavanje cvjetnjaka učenici izražavaju svoju kreativnost, uče planirati radne korake i surađivati u timu. Projekt objedinjuje tehničku, ekološku i estetsku dimenziju te povezuje više nastavnih područja.

Izrada cvjetnjaka

cvjetnjak

Tatjana Kovče

Materijal služi za učenje pojmova financijske pismenosti kao što su štednja, krediti, kamate, inflacija i slično i prilagođeni su najbolje za učenike od 8 do 10 godina. Dio materijala mogu koristiti sami učenici ili učenici sa svojim roditeljima, a mogu se koristiti i za nastavu npr. na satu razrednika. Dio materijala prilagođen je za printanje. 
Prijedlog za upotrebu materijala: Samu prezentaciju i rad s učenicima nižih razreda mogu napraviti učenici viših razreda u sklopu učenja financijske pismenosti za vježbu.

Poduzetništvo